Educational Portfolio
A Pedagogical Tool to Improve Learning in the Classroom
DOI:
https://doi.org/10.47185/27113760.v6n1.170Keywords:
Motivation, Concentration, Education, Academic AchievemenAbstract
This proposal concerns the importance of Information and Communication Technology (ICT) and its incorporation into the educational process. This paper aims to improve the concentration and academic performance of sixth grade students in the Educative Institution Fe y Alegria Granizal from Medellín with an educative portfolio. The investigation has a qualitative approach and uses a survey, checklist, interviews, and group observer to collect data. The selected educational virtual portfolio was applied in the second academic period in the sixth-grade mathematics class. This educational portfolio allowed us to significantly improve our academic performance in mathematics. However, students’ attention and concentration were intermittent. In conclusion, the results affirm that using an educational virtual portfolio is positively correlated with academic performance and student motivation. However, its impact on attention and concentration is little significant.
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