Conocimiento, Aplicación y Manejo de las Finanzas Personales, y percepción del Bienestar que Genera en la Comunidad Educativa de la IU Digital de Antioquia
DOI:
https://doi.org/10.47185/27113760.v4n1.129Palavras-chave:
Ahorro, Calidad de vida, Educación Financiera, Gastos, DeudasResumo
La educación financiera permite a las personas tener una mejor calidad de vida y construir un futuro con seguridad económica; sin embargo, estudios recientes evidencian que la falta de conocimientos en conceptos financieros básicos hace que las personas tomen malas decisiones, incluso adquieran deudas insostenibles exponiéndose a altos niveles de estrés. Con el objetivo de establecer el nivel de educación financiera, su aplicación en las finanzas personales y la relación que tiene con el bienestar de la comunidad educativa de la Institución Universitaria Digital de Antioquia se hace necesario utilizar una técnica mixta donde se utiliza la metodología cuantitativa y cualitativa. La encuesta aplicada a 417 individuos entre docentes, administrativos y estudiantes arroja que el 81,5% son estudiantes, el 79,1% considera que de alguna manera es importante hacer un registro diario de gastos, más del 50% tienen gastos hormiga y/o hacen compras compulsivas, el 75,5% tiene deudas, el 50,6% considera que tiene un adecuado manejo de sus finanzas personales, el 79,4% manifiesta necesitar educación financiera para tener bienestar, el 18,2% recurre a nuevas deudas para pagar sus gastos y compromisos del mes, el 19,4% no hace ningún tipo de ahorro ni ha previsto su seguridad para la vejez. Triangulando los resultados de la técnica del grupo nominal y la encuesta se concluye que en la comunidad educativa de la Institución Universitaria Digital de Antioquia, el manejo de las finanzas personales está relacionado con el nivel de educación financiera, que a pesar de su importancia, los individuos no gestionan ni planifican de manera adecuada sus ingresos y gastos, y que la gran mayoría tiene deudas, haciendo necesario diseñar estrategias de educación financiera que beneficien a esta población.
Downloads
Referências
Angarita, D., Arias, M., Bernal, J. (2019). ¿Qué correlación existe entre los gastos hormiga y la capacidad de ahorro de los estudiantes de la especialización en administración financiera 2019-2 de la universidad EAN? Universidad EAN. https://repository.universidadean.edu.co/bitstream/handle/108 82/9765/AriasMar%C3%ADa2019?sequence=1
Avendaño, W. R., Rueda, G., y Velasco, B. M. (2021). Percepciones y habilidades financieras en estudiantes universitarios. Formación universitaria, 14(3), 95-104. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062021000300095
Beltrán Ruiz, S. D., Capacho Camacho, L. N., Díaz Maldonado, C. A., & Guerra Charry, M. F. (2022). Comportamiento financiero de los jóvenes en Colombia: Un análisis de riesgo y vulnerabilidad por clúster. [Tesis de maestría, Universidad de los Andes]. https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstream/handle/1992/63 863/Comportamiento%20financiero%20entre%20los%20j% C3%B3venes%20en%20Colombia.%20Un%20an%C3%A1li sis%20de%20riesgo%20y%20vulnerabilidad%20por%20cl% C3%BAster.pdf?sequence=5&isAllowed=y
Cabrera, M. G. (2017). La nueva educación financiera se debe inculcar desde la edad temprana. BBVA. https://www.bbva.com/es/sostenibilidad/nueva-educacion financiera-inculcar-edad-temprana/
Carvajal, N., Arrubla, M. y Caicedo, I. (2016). Educación financiera en los estudiantes de pregrado de la Universidad del Quindío. Sinapsis, 8(2),99–120. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5757292
Castro, R. y Fortunato, A. (2015). ¿Se comporta el alfabetismo financiero como un bien económico? Revista CEPAL, (116), 147- 162. https://www.cepal.org/es/publicaciones/38801-se comporta-alfabetismo-financiero-como-un-bien-economico
Celedon Segrera, K. C., y Iglesias Rodríguez, L. F. (2022). Educación financiera conducta económica en los hogares colombianos 2010-2018. [Tesis de pregrado, Universidad del Magdalena]. https://repositorio.unimagdalena.edu.co:8081/server/api/core/ bitstreams/7cfdc448-70c0-4ade-8f68-351c15ac34e1/content
Cerem comunicación. (2022, November 9). Los aspectos más relevantes para tener buenas finanzas personales. Cerem. https://www.cerem.es/blog/la-educacion-financiera-y-su-papel-en-las-finanzas-personales
Creswell, John (2015). Una introducción concisa a la investigación de métodos mixtos. https://books.google.com.co/books?hl=es&lr=&id=51UXBA AAQBAJ&oi=fnd&pg=PR1&ots=6aKpQ3YkMB&sig=po3g qVP8Vzqk5ltSb K3fveDAk4&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
Comité Económico y Social Europeo (2017). Educación financiera y consumo responsable de productos financieros. Educación financiera para todos, estrategias y buenas prácticas de educación financiera en la Unión Europea, 2da ed. https://docplayer.es/57515908-Educacion-financiera-para todos-estrategias-y-buenas-practicas-de-educacion financiera-en-la-union-europea-comite-economico-y-social europeo.html
Duque Grisal, E. A., González Ruiz, J. D., y Ramírez Aristizábal, J. D. (2016). Conocimientos financieros en jóvenes universitarios: Caracterización en la Institución Universitaria Esumer. Revista de Pedagogía, 37(101), 41-55. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65950543003
Estrada Cuadros, L. M., y Miranda Jaramillo, D. S. (2022). Educación financiera y su influencia sobre las finanzas personales en los docentes de la Institución Educativa N° 3054 La Flor, 2022. [Tesis de pregrado, Universidad César Vallejo]. https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/ 107055/Estrada_CLM-Miranda_JDS-SD.pdf?sequence=1
Fuster Guillen, D. E. (2019). Investigación cualitativa: Método fenomenológico hermenéutico. Propósitos y Representaciones, 7(1), 201-229. https://doi.org/10.20511/pyr2019.v7n1.267
Garay Anaya, G. (2015). Las Finanzas Conductuales, el Alfabetismo Financiero y su Impacto en la Toma de Decisiones Financieras, el Bienestar Económico y la Felicidad. Revista Perspectivas, (36), 7–34. http://www.scielo.org.bo/scielo.php?lng=es&pid=S1994- 37332015000200002&script=sci_arttext&tlng=es
García, N., Grifoni, A, López J. C. y Mejía, D. M. (2013). La educación financiera en América Latina y el Caribe Situación actual y perspectivas. Banco de Desarrollo de América Latina. https://www.oecd.org/daf/fin/financial education/OECD_CAF_Financial_Education_Latin_America ES.pdf
González Moreno, L. A., Castiblanco Aguas, J. V., y Restrepo Acosta, J. P. (2022). Análisis de la educación financiera y su incidencia con la pobreza oculta en estudiantes de la Universidad de La Salle. [Tesis de pregrado, Universidad De LaSalle]. https://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcontent.cgi?article=168 1&context=finanzas_comercio
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., y Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación (6a ed). McGraw Hill Education. ISBN: 978-1-4562-2396-0. https://www.uca.ac.cr/wp content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf
Mejía Córdova, G. (2017). Relación entre Estrés Financiero y el Bienestar de los Empleados. Investigación Administrativa, 46(119). https://www.redalyc.org/journal/4560/456050279003/html/
Mejía, D., Pallotta, A., Egúsquiza, E., y Farnè, S. (2015). Encuesta de medición de capacidades financieras en los países andinos. Informe para Colombia 2014. Banco de Desarrollo de América Latina. http://scioteca.caf.com/handle/123456789/743
Ministerio de Educación Nacional y Asociación Bancaria y de Entidades Financieras de Colombia. (2014). Mi vida, mi plan y mi futuro, Orientaciones pedagógicas para la educación económica y financiera. https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles 343482_archivo_pdf_Orientaciones_Pedag_Educ_Economic a_y_Financiera.pdf
Olatz Capitán, A. J. (2013). La técnica de grupo nominal como herramienta de innovación docente. Revista de Sociología de la Educación-RASE, 6(1), 114-121. https://ojs.uv.es/index.php/RASE/article/view/8601/8144
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos. (2005). Improving Financial Literacy, Analysis of Issues and Policies. OECD Publishing. ISBN 92-64-01256- 7 https://doi.org/10.1787/9789264012578-en.
Parker, S., Castillo, N., Garon, T., y Levy, R. (2016). Eight Ways to Measure Financial Health. Center for Financial Services Innovation (CFSI). https://s3.amazonaws.com/cfsi innovation-files/wp content/uploads/2016/05/04151431/Consumer-FinHealth Metrics-FINAL_May.pdf
Rebellón, M., y Salcedo, D. (2014). Origen, usos y significados del dinero en los universitarios bogotanos [Tesis de maestría, Universidad de La Sabana]. Intellectum Unisabana. https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/ 10132/Maria%20Fernanda%20Rebellon%20Aldana%20%28 TESIS%29.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Rojas López, M. D. (2018). Finanzas personales, cultura financiera. Ediciones de la U. ISBN 978-958-762-8074 https://books.google.com.co/books?id=- lm8wQEACAAJ&lpg=PA1&hl=es&pg=PA3#v=onepage&q &f=false
Sabogal, I. (2020). Finanzas personales en la toma de decisiones [Tesis de especialización, Corporación Universitaria Minuto de Dios]. Repositorio institucional de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. https://repository.uniminuto.edu/bitstream/10656/10447/1/TE.FS_SabogalBa rreraIngrid_2020%20.pdf
Spiritto, F. (2020). Economía: Temas Fundamentales - Capítulo 7. En Economía: Temas Fundamentales (pp. 235-258). Universidad Católica Andrés Bello. https://saber.ucab.edu.ve/xmlui/bitstream/handle/123456789/20076/ECONO MIA.%20TEMAS%20FUNDAMENTALESCap7.pdf?sequence=1
Suárez Ibujes, M. O. (2012). Interaprendizaje de probabilidades y estadística inferencial con excel, winstats y graph. (1a ed.). Universidad Técnica del Norte. http://repositorio.utn.edu.ec/bitstream/123456789/940/1/Interaprendizaje%2 0de%20Probabilidades%20y%20Estad%C3%ADstica%20Inferencial%20co n%20Exel,%20Winstats%20y%20Graph.pdf
Tejeda Hernández, A. E., García Santillán, A., y Martínez Rodríguez, M. V. (2021). Importancia de las finanzas personales en la salud financiera: una reflexión teórica. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 2(1), 303–314. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2021.n1.v2.2109
Vallejo Trujillo, L. S., Vázquez García, A. W., y Martínez Rangel, M. G. (2016). Bienestar financiero, una reflexión desde la ficción neoliberal en un contexto local. In Vestigium Ire, 10(2), 32-47. http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/ivestigium/article/view/1270/1213
Vanegas, J. G., Arango Mesa, M. A., Gómez Betancur, L., y Cortés Cardona, D. (2020). Educación financiera en mujeres: un estudio en el barrio López de Mesa de Medellín. Revista Facultad de Ciencias Económicas: Investigación y Reflexión, 28(2), 121-141. https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/rfce/article/view/4929/449
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
